Längen
Im Mittelpunkt der Arbeit mit Größen steht auch in Klasse 2 die Entwicklung von Vorstellungen. Aufbauend auf ihren Alltagserfahrungen und im Umgang mit realen Gegenständen sollen die Kinder die Idee des Messens verstehen. Ausgangspunkt bei der Erarbeitung sind stets praktische Tätigkeiten: direkte Vergleiche von Repräsentanten, indirekte Vergleiche, Einführung standardisierter Einheiten. Gegenstände werden nach ihrer Länge verglichen, geschätzt,
gemessen und geordnet.
Um die Längen besser einschätzen zu können, haben die Zweitklässler:innen alles mit dem Meterstab gemessen.
